第24章 考生的噩梦(第3页)

    见李老师发话了，武老师才无奈地跟着说：“你们听见那些学生离开时说的话了吗？就算有老师想拦着不让裴瑜继续开学习小组活动，这帮学生也绝不会答应。”



    说到后面，武老师还捧了校长一句：“曲校长，你这次真是押对宝了，当初裴瑜转学过来，就是您亲自拍板同意的。”



    曲校长关注的是更专业的教学体系，他明显地呆住了：“裴瑜已经有一套很成熟的学习体系了，以她的年龄，这简直不可思议……待会儿我还想找她聊聊。”



    曲校长的阅历经验已经足够丰富，但再怎么丰富，他也只是一个没有系统的正常人。



    所以他不可能明白，当自己的努力真正决定了系统奖励的多寡时，裴瑜在表面的云淡风轻之下，用尽了怎样神奇的系统提问额度，又掏空了知识库里的哪些资料，才艰难地总结出了现在讲的这些学习经验。



    武老师见校长不为马屁所动，继续耳边吹风道：



    “我在想，一个学生愿意主动参加课外学习小组，说明他是真想学。这样的学生一带动，周围学生的热情都能被带起来。



    要是这上百个参加活动的学生回去后，个个都满世界夸裴瑜教得好，用不了多久，说不定整个京海市的学生都得抢着报名裴瑜的学习小组，那可就要乱套了。”



    此时曲校长的注意力已经完全被裴瑜吸引了。



    “啊，裴瑜走过来了！”



    讲台附近又爆发出一阵掌声和欢呼，裴瑜走进人群里。



    她现在是教室里的焦点人物，每个人都想和她说话，恭喜她的首次分享会大获成功，不，简直是震撼人心。



    比起台上热情到强势的表现，裴瑜在台下要冷淡一些，曲校长发现她这个人非常理智，一点兴奋的神情都没有，仿佛刚开完一场非常成功的分享会的人不是自己一样。



    她过来和曲校长打了个招呼，近距离交流之下，曲校长注意到，她的谈吐仍然谦虚得体，思维和在讲台上时一样清晰。



    让曲校长想不通的是，她看起来甚至还有些忧虑。



    以常理来看，像她这样的学霸中的学霸，在高三还能有什么值得忧虑的地方呢？



    难道即使处于这种所有人都在为她狂热的环境下，裴瑜还在认真地思索哪道难题吗？



    突然之间，曲校长有些同情和裴瑜同届参加高考的学生了。



    对同届的任何一个考生来说，和既比自己有天赋又比自己努力的对手一起竞争，都会是他们高三最大的噩梦。