第625章 全能型人才，李钊！(第3页)

 强制性地让人们读书认字是毫无意义的，因为这样做并不能真正激发他们的学习动力。相反，只有当人们自己认识到学习的好处时，他们才会主动去追求知识。会读书、会认字的人能够接触到更广阔的世界，无论是从事何种职业，都能够学到更多的知识和技能。

 更重要的是，通过学习，人们不仅可以有机会为官从政，还可以在商业领域大展拳脚。而对于那些什么都不会的人来说，即使将家中的男女丁全部送入私塾，也未必能取得好的效果。高要作为一名穿越者，自然明白这个道理。他清楚地知道，强制性的改变只能在短期内起到一定的作用，无法长久地维持下去。甚至会容易出现逆反的心理，

 而随着时间的推移，高要在南境所做的努力逐渐显现出成效。一批又一批接受过教育、能够读书识字的孩子们，如涓涓细流般融入了南境百姓的日常生活。

 这一变化给大多数人带来了实实在在的益处。当官府有任何政令发布时，这些孩子们能够迅速理解其中的含义，并将其传达给家中的父母。这不仅使政令能够更有效地传达给民众，也让百姓们对政府的决策有了更清晰的认识。

 此外，读书认字的孩子们还常常受到他人的赞扬和认可。他们可能会被请去帮忙写几封书信，或者为不识字的人解读一些重要的文件。这种小小的帮助虽然看似微不足道，但却在日常生活中发挥着重要的作用，增进了人与人之间的交流和互助。

 更重要的是，随着年龄的增长，这些识字的孩子们还具备了成为小吏的优势。在古代社会，小吏是地方行政管理中的重要角色，他们负责处理各种事务，如户籍登记、税收征收等。能够读书认字的孩子们在竞争小吏职位时，无疑具有更大的优势，这为他们提供了一个改变命运的机会。