第11章 好事多磨(第3页)

 书记也没有啥具体意见啊。书面的材料更是递不上去。汇报人没到书记面前，书面材料秘书们也不敢给书记放桌上。万一书记问起细节来，谁来解答？难道书面材料是给书记的通知单、告知函？

 今天秘书长张传良请假没来，没人在旁边解释，王传业也不好提张秘书长这一茬，便就事论事，简要汇报了一下连老师的事情。

 听到连老师救人事实确凿，却因为找不到被救人便无法认定烈士，李书记的手恨不得指到王传业脑门子上，

 “迂腐，简直是迂腐，没有热豆腐还成不了席了？”

 李书记知道自己这个比喻不恰当，也顾不得了，看王传业也算是兢兢业业，便对他说：“请示呢？”

 王传业立马递上，李书记一看，也不算迂腐到底，便大笔一挥，写下批示：“连占勇同志舍己救人，献出自己生命，实为勇士，值得肯定！建议申报为烈士，请教育局和六中研究，妥善安置其家属，做好优抚工作，确保烈士子女生活学习无虞。”

 王传业捧着李书记的批示，笑得见牙不见眼。李书记看着在教育系统鞠躬尽瘁半辈子的佝偻小老头，也不舍得再批评他。

 “烈士称号找张传良，沟通一下政府那边，走程序。你们回去研究一下，优抚政策要落实到位，家属也要安置好，别寒了烈士的心。我觉得有必要在教育系统大范围传达学习一下，跟防溺水也结合一下。”

 “是的，是的。”王传业决定今天就组织局里班子开会，把郑校长也叫上，研究一下如何传达学习连老师舍己救人的精神。

 郑则诚周六一大早被叫到县教育局，狠狠开了一天的会议，连中午饭都是在教育局会议室吃的，这一天下来，屁股好像被坐扁了，尾椎骨隐隐作痛。

 其实，上午主要研究的是如何在全县教育系统开展学习活动，只在下午研究了一下烈属的优待政策，这些政策都有明文规定，一次性抚恤金多少，该补多少工资，享受什么政策，严格按照政策来就行，没有多少出入。

 可郑则诚逐字琢磨李书记的批示：“请教育局和六中研究。”

 今天是教育局研究烈属的优抚政策，那六中是不是也应该研究一下具体生活学习中怎么照顾呢？

 郑则诚开始盘算起来。

 大家为连家的事情搞了一天，搞得昏头昏脑，都忽略了一个问题：连家一家老小，还不知道这个消息呢。