第1026章(第3页)

 杜经年：不会的，再歹毒的人也会有软肋，这么多人，万一暴力解决，他们出事了怎么办？ 

 杜经年：这只是第二次上课，我们还有很多机会的，我觉得可以再试试。 

 将纸条递给苏尘时，杜经年眼神里满是恳求。 

 蓦地，他额头就被粉笔砸中。 

 闷哼了声，他再不敢看苏尘，老老实实盯着黑板。 

 苏尘翻看了下他们写下的内容，右手不住地摸着小白的脑袋，拧眉沉思。 

 很快，他的视线又落在老师身上。 

 重点其实不是以前老师发疯的原因。 

 而是课后测验的答案。 

 既然这空间原本就是为了授课的。 

 即便老师如何变化，测验的正确答案应该是可以从课上找到。 

 只是…… 

 如果测验的答案跟例题无关。 

 那答案就只能在老师身上了。 

 是……肢体语言吗？ 

 还是声音中有什么规律？ 

 这些跟例题的答案又有什么关系？ 

 苏尘细细观摩起来。 

 不过十来分钟，他的眼睛渐渐清明起来。 

 前面的喻圣杰猛地身子一颤。 

 “啊，我知道了！”他下意识出声。 

 脑门再度被粉笔打中。 

 喻圣杰捂紧额头，神情委屈。 

 他哀怨十足地看向夏立伟。 

 为什么受伤的总是我？ 

 夏立伟不给任何眼神，视线紧紧盯着老师，一副好好学生的模样。 

 然后就看到纸人爬到了桌面上，携带新的黄纸条上，是一段话。 

 夏立伟：“！！！” 

 这字迹…… 

 不愧是苏大师！ 

 再仔细查看一下老师，夏立伟眼中闪现亮光。 

 等纸条在他们之间传递完，苏尘已经利索地根据教室里灰影的人数撕出了68张小纸人。 

 同时将纸人给他们分发下去。 

 答题时间只有五分钟。 

 他们必须在这期间内给教室里的其他人传递答案，还要给他们充足的反应时间。 

 只能将抄写答案的时间压缩。 

 终于。 

 又一节课结束。 

 课后测验开始。 

 几人视线一直紧紧盯着讲台上的老师。 

 很快又核对了下答案，抄录。 

 小纸人飞快往教室四散开。