第1985章(第2页)
接手后发现自己太天真了，这个班学生基础很差，应该是整体学习氛围不浓，导致全班集体在混日子。这就是乡村教育的现状，没有好的管理团队和教育资源，最主要的，自上而下不重视教育。
乔岩接手后，做了大量的工作。先是家访，要让家长配合学校。再是逐一座谈，了解每个学生的情况，通过交朋友的方式培养他们的兴趣爱好，慢慢建立信任。再拉班主任胡月入伙，老师之间的相互配合也非常重要。胡月在他的带动下，重新燃起了信心，一同为孩子谋划未来。
在教学上，乔岩更注重思想的引导和开发，逐步培养学习兴趣。每周播放一部纪录片，让他们开眼看到外面的世界。上课时，频繁地和学生互动，让他们打起十二分精神跟着节奏走。下课后，还要给他们补课，一点一点把落下的补起来。
要么不做，要做就要做好。这是乔岩一直信奉崇尚的格言。
通过一段时间的努力，十几个孩子进步明显，最起码对学习提起了兴趣。尤其是许晓辉，进步突飞猛进，期中考试时语文考了112分，数学94分，英语86分，虽然和好学生有一定差距，但有进步是乔岩最开心的。
乔岩接手后，做了大量的工作。先是家访，要让家长配合学校。再是逐一座谈，了解每个学生的情况，通过交朋友的方式培养他们的兴趣爱好，慢慢建立信任。再拉班主任胡月入伙，老师之间的相互配合也非常重要。胡月在他的带动下，重新燃起了信心，一同为孩子谋划未来。
在教学上，乔岩更注重思想的引导和开发，逐步培养学习兴趣。每周播放一部纪录片，让他们开眼看到外面的世界。上课时，频繁地和学生互动，让他们打起十二分精神跟着节奏走。下课后，还要给他们补课，一点一点把落下的补起来。
要么不做，要做就要做好。这是乔岩一直信奉崇尚的格言。
通过一段时间的努力，十几个孩子进步明显，最起码对学习提起了兴趣。尤其是许晓辉，进步突飞猛进，期中考试时语文考了112分，数学94分，英语86分，虽然和好学生有一定差距，但有进步是乔岩最开心的。